Ударим по плохому настроению воздушными шариками! От хандры не останется и следа. В действенности этого метода убедились корреспонденты «МК», побывав в дошкольном учреждении № 340

Если человек мыслит позитивно, то у него и здоровье улучшится, уверена заведующая яслями-садом Лариса Дудинская.

- Ведь не зря говорят, что все болезни от нервов. Поэтому в нынешнем учебном году мы решили уделить особое внимание психологическому образованию, – говорит она. – Наш психолог занимается не только с детьми, но и проводит семинары, тренинги для воспитателей, чтобы те не выгорали профессионально и эмоционально. В результате микроклимат в коллективе улучшился. Не забыли мы и о мамах и папах. Для них дважды в неделю проводят психологические консультации.

Управляем эмоциями

Прошлой осенью психолог яслей-сада Екатерина Стрижнева протес-тировала малышей и пришла к выводу: многие дети не умеют справляться со своими эмоциями, не могут наладить контакт со сверстниками, не понимают чувства других людей. Например, ребенок говорит, что его обидели, а на самом деле он злится. Или малыш насупился: «Со мной дети не дружат…» А почему? Потому что он сам не умеет общаться, не хочет учитывать интересы других ребят.

Вместе с психологом ребята учатся узнавать и понимать свои эмоции, переводить негативные мысли в положительные. Каждое занятие начинается с церемонии приветствия. Например, дети передают друг другу свечу в красивом подсвечнике или здороваются друг с другом по-турецки – кланяются, сложив ладошки под подбородком.

- Берем воздушные шарики и вдуваем в них все плохие эмоции, – говорит Екатерина. – А теперь устроим битву воздушными шарами!
Дети с удовольствием включаются в игру. На лицах – улыбки. Прощай, плохое настроение!

Затем психолог берет три картонные ладошки. Поднимает синюю – ребятам можно тихонечко бегать, красную – детвора ложиться на ковер и замирает. Зеленая ладошка сигнализирует: можно носиться, шуметь, кричать! Игра «Кричалки, шепталки, пыхтелки» учит переключаться – сначала напрягаться, затем расслабляться.

Нередко на занятия к дошколятам приходит игрушечный дракончик Памси. Вместе с ребятами он учится управлять своими эмоциями.

- Ребята, у Памси возникает мысль: «Я плохой». Что нужно ему сказать? – спрашивает психолог.

- Я хороший. Я добрый. Я милый, – помогают ребята справиться дракончику с негативными мыслями.

- Памси думает: «У меня ничего не получится», – продолжает Екатерина Леонидовна.

- Все будет хорошо, все получится, – утешают дети Памси.

Кто придумал божью коровку?

Стать увереннее малышам помогают и занятия по ТРИЗ-методике. Воспитатель Янина Наджарова ведет их семь лет – выпустила две смены дошколят. Сейчас у нее младшая группа. ТРИЗ расшифровывается как теория решения изобретательских задач. Педагог не дает ребятам готовых знаний, а будит интерес к познанию, учит самостоятельности. При этом используются различные пособия, игры. Например, детям нужно разложить по кармашкам картинки с изображениями животных, растений, различных предметов. С одной стороны – рукотворный мир, с другой – природный. Или составить из геометрических фигур домик, машинку.

- Мы учим ребенка свободно мыслить, отстаивать свою точку зрения, – отмечает воспитатель, – помогаем сформировать позицию «Я смогу». Дети, которые обучаются по ТРИЗ, отличаются от сверстников. У них нестандартное мышление. Они более раскрепощенные, инициативные, творчески развитые.