Как рождается зимняя сказка? И кто те волшебники, что ее создают?

Кстати, живые ели в садиках уже несколько лет не ставят. А вот раньше лесную красавицу нередко привозили вечером накануне утренника. Воспитателям приходилось до поздней ночи ее наряжать. Современное же новогоднее деревце фабричного производства, сверкающее шарами и гирляндами. Зато маленькая елочка в холле садика украшена стеклянными игрушками полувековой давности, сделанными в ГДР. Их воспитанникам подарили жильцы соседнего дома.

Успеть за 30 минут

Идея утренника вынашивается не один месяц. Педагоги используют опыт предыдущих лет, учитывая все про­счеты и ошибки. Помогают и Интернет, и различные журналы, и методические пособия. За пять лет в садике собрали богатую коллекцию новогодних атрибутов и костюмов.

— В основе представления всегда сказочная история с интригой, кульминацией и развязкой. Также сценарий включает игры, хороводы, зимние песни и танцы, — перечисляет музыкальный руководитель Марина Бородина.

В конце праздника даже Дед Мороз кружится со Снегурочкой вокруг елки. Такие па выдают! Обычно на роль белобородого старика приглашают кого-нибудь из пап. Только в ясельной группе зимнего Дедушку играет воспитатель. Ведь чужого человека малыши могут испугаться.

— Мы всегда находим поддержку у заведующей детсадом в реализации своих идей, — добавляет второй музыкальный руководитель Алла Волошина. — Нужны какие-то особые огоньки для теат­рализованной постановки? Анжела Васильевна тут же отдает необходимые распоряжения.

При разработке праздничного сценария учитывают несколько моментов. Сказка должна быть понятна ребенку. Снежная королева и герои из Простоквашино — персонажи для старшей группы. Им же Дед Мороз демонстрирует и химические опыты. Например, превращает обычную воду в разно­цветную.

А трехлеткам больше знаком Колобок со своей песенкой: «Есть нельзя меня сегодня, нынче праздник новогодний. Лучше, Мишенька, спляши, пусть посмотрят малыши!»
Важна и продолжительность утренника. Для самых маленьких не более получаса, для будущих первоклассников до 50 минут. Если ребенок зевает на празднике, организатор проиграл, отмечают педагоги. Нужно завершить действо, пока дети восторженно следят за событиями, пока им интересно.

Как Волку хвост оторвали

Случаются и курьезы. По сценарию Волк и Лиса решили утащить детские подарки. Пока Рыжая криками «Помогите!» отвлекала Деда Мороза и Снегурочку, Серый подкрался и — хвать мешок. Дети заволновались, стали звать Дедушку. Но тот не отзывается. И тогда действие пошло совсем не по сценарию. Ребята сами бросились на зубастого разбойника и… оторвали ему хвост. Ругаясь, Серый выбежал из зала, правда, с подарками. Тем временем вернулся Дед Мороз. Дети наперебой стали ему жаловаться. Закончилась сказка благополучно. Лесные хулиганы раскаялись и вернули ребятам подарки.
На другом представлении Дед Мороз (отец одного из воспитанников) прокатился в меховых валенках по блестящему паркету, не удержался на ногах и растянулся на полу во весь свой двухметровый рост. Зал замер… К счастью, обошлось без травм. А малышей успокоили: мол, зима, гололед, вот и не устоял Дедушка.

В зимней сказке участвуют и родители. Как-то Дед Мороз предложил детям отдохнуть. А родители тем временем «снимали клип» на песню «В лесу родилась елочка». Одну маму обрядили елкой. Другая изображала лошадку, которая «везет дровенки, а в дровнях старичок» — чей-то папа в ушанке. Роль зайца досталась самому высокому отцу в группе. «Заяц, пошел!» — скомандовал Дед Мороз. И пошел скакать длинноухий вокруг мамы-елки… А когда «старичок» лихо закидывал на плечо «лес­ную красавицу», дети смеялись до слез.

Родители нередко замечают, что детсадовские утренники получаются более интересными, чем новогодние представления в учреждениях культуры. Ведь дети здесь — активные участники действа. Вот и заведующая подчеркивает:

— Главные герои на утренниках — наши дети! Мы делаем праздник не для педагогов или родителей, а для наших любимых непосед.

Приберегите громоздкие игрушки для домашней елки, советуют педагоги 375-го детсада. В садик лучше приносить небольшие сладкие подарки. В нарядную коробочку положите печенье необычной формы, вафельку, киндер-сюрприз, мармелад или зефир (если у ребенка аллергия на шоколад), тот же батончик гематогена.

Кстати, дома под елкой должны лежать подарки не только для ребенка, но и для всех членов семьи. Это важный педагогический и психологический момент. Радость должна быть общей.

 Работники садика помогают часто и длительно болеющим деткам найти путь к здоровью. Ребят сюда направляет врачебно-консультационная комиссия. Какие диагнозы? В основном болезни верхних дыхательных путей плюс 28 видов сопутствующих заболеваний. В прошлом году садик посещали 11 детей-инвалидов.

— Санаторным дошкольное учреждение стало относительно недавно — в 2003 году, а в нынешнем мы отметили 35-летие, — рассказывает заведующая детсадом № 360 Светлана Наркевич.

Закаливание, физкультура, плавание, физиопроцедуры, диетическое питание помогают малышам окрепнуть. В детском саду есть залы для проведения ЛФК и сухого плавания, фитокомната, экологический холл и холл психологической разгрузки, бассейн и сауна. Медицинский блок оснащен современной аппаратурой: ингаляторами, кварцевым аппаратом, кислородным баллоном, лампами Био­птрон и Соллюкс, ковриком из турманевой керамики и другими. Врач-педиатр Ольга Томильчик работает в тес­ной связке с воспитателями и родителями, вместе подбирают индивидуальный план оздоровления ребенка.

Удивительно, но здесь лечат даже стены! Оздоровительный комплекс детсада окрашен в голубой и оранжевый — эти цвета оказывают благотворное влияние на органы дыхательной системы, облегчают течение простудных заболеваний и полезны для нерв­ных и физически слабых детей.

Оригами как таблетка

Часто болеющие дети нередко застенчивы, у них отмечаются трудности в общении, проблемы с речью. С 2004 года в садике работает пункт коррекционной педагогический помощи. Учитель-дефектолог Елена Дралова применяет на своих занятиях дидактические игры, упражнения и творческие задания, помогая ребятам развивать речевую и познавательную активность.

Педагог-психолог Лилия Скворцова использует для оздоровления арт- и сказкотерапию. Немалый вклад в развитие детского творческого потенциала делают воспитатели. Особенно пришлась всем по душе техника создания коллажа. Ведь здесь можно использовать любые материалы и не бояться сделать ошибку, что важно для детей с низкой самооценкой и высокой тревожностью. Например, при создании «Веселых портретов» педагоги Анна Молочко и Марина Финская предлагают ребятам использовать бумажные тарелки, нитки, журналы, газеты, цветную бумагу, ленточки, бусинки.

Еще одно простое, но волшебное средство — рисование. Да-да, не удивляйтесь. Нередко дети выплескивают негативные переживания на бумагу, могут по­рвать или деформировать рисунок, полностью закрасить свою работу и создать новую. Таким образом снижается эмоциональное напряжение. Вместе с психологом малыши обсуждают, что можно изменить в рисунке, чтобы он не был страшным.

Развивать мелкую моторику рук помогает тестопластика. Воспитатель Оксана Иващенко с удовольствием лепит из соленого теста различные фигурки и увлекает этим искусством своих подопечных. На занятиях по оригами у Светланы Лесун малыши учатся общению. Складывание фигурок улучшает самочувствие и эмоциональное состояние.

А педагоги Марина Муха и Елена Донцова вместе с родителями и детьми изготовили целую галерею кукол! Такое творчество также целительно, а игры со сказочными персонажами развивают образное мышление и память.

 Музыкальная микстура

Нравятся ребятам и занятия с музыкальным руководителем Ольгой Дементьевой. Ведь пение помогает развить голосовой аппарат, речь, укрепить голосовые связки, регулирует дыхание. Ритмика улучшает осанку, координацию, уверенность движений.

Но особенно с нетерпением малыши ждут водных процедур. Видели бы вы, с каким удовольствием плещутся в бассейне маленькие дельфины и русалки! А еще в 360-м стало традицией устраивать праздники на воде: «Морской бал», «Цирк на воде», «Пенные дискотеки».

За 2-3 года пребывания детей в санаторном садике удается достичь неплохих результатов. Они реже болеют, до 50 процентов ребят старшего дошкольного возраста снимают с диспансерного учета. В прошлом году три малыша (может, для кого-то эта цифра невелика, но для коллектива садика очень важна) перешли из 3-й группы здоровья в 2-ю, а значит, попрощались с некоторыми болезнями.

Все получится!

Научите ребенка делиться своими проблемами.

бсуждайте с ним конфликт­ные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми, советует педагог-психолог Санаторного детского сада № 360 Лилия Скворцова. Искренне интересуйтесь его мнением — только так вы сможете сформировать у малыша жизненную позицию.

Попробуйте говорить не отрицаниями, а так называемыми позитивными утверждениями — короткими, простыми фразами, которые мы многократно повторяем про себя или вслух. Например: «Я верю в себя!» Маленьким детям их произносят родители. По мере того как ребенок растет, он начинает сам их проговаривать. Важно, чтобы утверждение не содержало частицу «не». Не «я не глупый», а «я умный». Подсказывайте крохе, как надо делать, каким нужно быть, не заостряйте внимание на негативе.

Хвалите ребенка, критикуйте только его поведение, а не его самого. Сравнивайте малыша не с другими, а с ним самим, только вчерашним.

Пусть ваш ребенок каждый день знает, что вы цените его потому, что он есть, и за то, какой он есть. Просто очень любите его!

 Не бегай, не прыгай, одергивают взрослые детвору. Но ведь движение — естественная потребность ребенка. Педагоги детского сада № 122 это хорошо понимают, вот и решили превратить просторный коридор на третьем этаже в особенную страну

 Здесь живут добрые улитка, крокодил, змейка и другие сказочные герои. Они помогают ребятам подружиться с физкультурой. Например, ходьба по змейке или улитке-лабиринту вырабатывает координацию движений, а попутно ребята считают, сколько цветочков распустилось на полянке. Различать цвета и запоминать их названия можно научиться на разноцветной дорожке. Запомнить порядок оттенков радуги помогает волшебная фраза: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Рядом с кузнечиком — мак, ромашка, колокольчик, листочки деревьев. Играя, ребята закрепляют свои знания о мире растений. А еще здесь есть бассейн с цветными шариками, спортивный уголок, палатка… Даже родители, когда приходят за детьми, не спешат домой, а вместе с малышами играют на треть­ем этаже.

По компасу на носочках

С частями света мальчишек и девчонок знакомит необычный спортивный компас. Нужно пройти на носочках по цветным тре­угольникам с юга на запад. Нарисованы кружки? Становись на пятки! Придумала такой тренажер руководитель физвоспитания Ольга Трофимова, которая работает с дошкольниками уже 18 лет.

— Если дети бегут на физкультуру с радостью, старательно выполняют упражнения, значит, мой труд не напрасен, — говорит она.

Кстати, родители тоже с удовольствием участ­вуют в спортландиях и других детсадовских праздниках. В числе активистов многодетные семьи, например Борисенок — мама, папа и пятеро ребятишек. Причем уделяют внимание как физическому, так и интеллектуальному развитию детей.

Поворачиваем за угол — а там целый город: улицы, перекрестки со светофорами, остановки, зеб­ры. Вот-вот из-за поворота вы­едет игрушечный автобус или мотоцикл… Воспитатель во время занятия проигрывает с детьми определенную дорожную ситуацию, так ребята изучают основы безопасного поведения на дороге.

Спортивный зал детсада разделен на две части. В одной из них тренажеры, причем занимаются здесь не только малыши. Здоровый образ жизни не менее важен и для педагогов. В свободное от работы время они дважды в неделю занимаются фитнесом. Также в зале проходят профилактические тренировки — малыши укрепляют мышцы стоп, вырабатывают правильную осанку.

Наш дом

Ясли-сад № 122 называется «Наш дом» не случайно.

— Нам хотелось создать уютное дошкольное учреждение, чтобы оно стало для воспитанников, родителей и работников теп­лым домом, а мы все — одной семьей, — поясняет заведующая яслями-садом № 122 Елена Богуш. — Считаю, что нам это удалось. В садике все продумано до мелочей. Ведь развитие дошкольников во многом зависит от рациональной организации предметов пространственной среды, здесь все имеет значение: цвет стен, расположение игрового материала.

Например, в холле создана зона релаксации для снятия психоэмоционального напряжения — установлены мягкие кресла и аквариум, стены украшены декоративными панно. Детвора с удовольствием наблюдает за рыбками.

В дошкольном учреждении подобрался дружный и талантливый коллектив сотрудников. Более половины — молодежь. Заведующая не скрывает, что набрать штат было непросто, особенно найти педагогов с дошкольным образованием.

— Вместе с моим заместителем работали над профессиональным ростом воспитателей. Сами проводили в группах показательные занятия, обучали педагогическому мастерству. Ведь многие были вчерашними студентами или мамами, вышедшими из отпуска по уходу за ребенком.

Работу воспитателя легкой не назовешь. Надо быть готовым по­стоянно что-то мастерить своими руками, отвечать на сотни «почему», утешать, заплетать ежедневно десяток косичек и даже накручивать куклам волосы на бигуди. В группе все должно быть эстетичным. Никаких поломанных или неопрятных игрушек, предметов интерьера! Иначе у детей сформируется такое же небрежное отношение к быту. Елена Богуш уверена: воспитатель — не просто профессия, а образ жизни.

Десять заповедей для родителей

Воспитатели 122-го садика следуют советам польского педагога, писателя, врача и общественного деятеля Януша Корчака и знакомят с ними наших читателей

Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь. Как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

Не унижай!

Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

Не мучай себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучай, если можешь, но не делаешь. Помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.

Ребенок — это не тиран, который завладевает твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, отданная на хранение.

Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрос­лым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Жила-была кукла Лиза, которая всего боялась. Остаться на час-другой одной дома? Лиза — в слезы. Зайти в темную комнату? Ой-ой-ой! Увидит паучка и кричит от страха. Что делать?

От 2 до 6

Папина дочка

В детском саду № 531 есть альбом, где собраны веселые истории про воспитанников.
***
«Пьет утром Ульяна чай. Потом резко отодвигает чашку и говорит маме: «Я мамой никогда не буду!» Мама испуганно: «Почему, доченька?» Ульяна (подумав): «Нет, мамой точно не буду. Я буду папой!»
Семья Голушко, группа № 3
***
«Одеваясь перед зеркалом, Федя говорит сам себе: «Папа ушел на работу, Паша ушел на работу в школу, а Федя не хочет работать!»
Семья Брилевских,
группа № 11

В мрачном городе жили семь художников. Краски у них были только серые — и рисунки получались серыми. Однажды они увидели радугу…

Удивились художники: вон, оказывается, сколько цветов существует! Стали путешествовать по миру, искать волшебную палитру. Увидели такие краски, как красный мак, оранжевое солнце, желтый одуванчик, зеленая трава, голубой колокольчик, фиолетовая фиалка. Обрадовались и раскрасили свой город. Стало в нем жить легко и радостно.

Такую сказку рассказывает воспитанникам детского сада № 522 мальчик Карандашкин. Живет он в компьютере. Очень любит узнавать новое, играть с ребятами в познавательные игры, знакомиться с белорусскими художниками и их произведениями. Как-то Карандашкин нашел на чердаке неизвестную картину. Ребятам вместе с воспитателем нужно было выяснить, кто ее написал. Путешествовали и в прошлое — знакомились с архитектурой. Словом, на каждом занятии — новая увлекательная история и эстетические задачки. Например, даны четыре картины, нужно определить, где пейзаж, а где натюрморт. Или найти лишнее изображение, узнать произведение искусства по фрагменту.

Чудо-сеть

Придумали Карандашкина заместитель заведующей детсадом Ирина Баскакова и воспитатель Анастасия Хамраева. А еще они разработали более сот­ни электронных пособий и авторских компьютерных игр по эстетическому развитию дошколят с помощью мультимедийных технологий. Проект был удостоен гранта Мингорисполкома. Свой опыт садик представил и на первом городском конкурсе «Лучшее дошкольное учреждение года», в результате занял третье место. Дети продемонстрировали высокий уровень знаний. Они прекрасно знакомы с творчеством белорусских художников Витольда Бялыницкого-Бирули, Светланы Катковой, Ивана Хруцкого. Многие выпускники школ не обладают такими знания­ми, отметило жюри конкурса.

Заведующая дошкольным учреждением Людмила Янковская с гордостью говорит, что такого образовательного проекта нет ни в одном детском саду Минска:

— Почему нас заинтересовала именно эта тема? Сегодня компьютер и мультимедийный проектор есть почти в каждом садике. В то же время у воспитателей возникали большие трудности с демонстрационным материалом по изобразительному искусству. Не хватало репродукций картин. Распечатки формата А4 ситуацию не спасали. В группе 25 детей, они не могли все хорошо рассмотреть, проанализировать и составить описательный рассказ по маленькой картинке. А в Интернете можно найти все. Начали с показа произведений искусства на большом мультимедийном экране. Но на этом наши педагоги-новаторы решили не останавливаться.

Пчелки

Людмила Янковская признается: было нелегко соревноваться с лучшими садами города, потому что большинство из них — новостройки или после капитального ремонта. А 522-й в прошлом году перешагнул 20-летний рубеж…

— Конечно, стараемся, чтобы у нас было уютно, родители во многом помогают, — отмечает она. — Призовое место в конкурсе убедило меня в том, что основной критерий оценки качества дошкольного образования все-таки уровень образовательной работы, а не красивые стены. У Николая Заболоцкого есть такие строки: «А если это так, то что есть красота? И почему ее обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде?» На мой взгляд, красивое здание детского сада — всего лишь сосуд, он может так и остаться пустым, если там не работают люди, которые живут своей профессией.

У 60 процентов педагогов садика высшее образование, у остальных — среднее специальное. Почти половина с высшей категорией.

Кроме того, 522-й сад — кузница кадров, регулярно отдает своих лучших специалистов на руководящие должности в другие дошкольные учреждения. Та же Ирина Баскакова теперь заведует другим детсадом, а Анастасия Хамраева стала заместителем заведующей 522-го. На повышение ушли еще несколько воспитателей.

— Жаль, конечно, терять хороших специалистов, — признается Людмила Янковская. — Но педагогам нужно расти, а мы себе воспитаем новых. С молодыми специалистами, которые приходят на смену, работать очень интересно.

Проведя полдня в этом дет­ском саду, добавлю: педагоги здесь — пчелки-труженицы. Кстати, дошкольное учреждение так и называется «Пчелка».

Театральный букварь

И все же современные технологии не заменят живого общения. В детском саду всегда найдется место старой доброй сказке. Как же без нее воспитать детей добрыми и смелыми, отзывчивыми и ответственными? Причем малыши с удовольствием не только слушают и смотрят поучительные истории, но и сами становятся их героями. Музыкальный руководитель Елена Середа вместе с мальчишками и девчонками подготовила не одну музыкально-театральную постановку.

— Ребят знакомим с простейшими театрализованными играми, — говорит она. — В средней группе их ждет «Театральный букварь», который рассказывает об азах театрально-музыкального искусства. А со старшими ставим мюзиклы. Например, на городском конкурсе показали постановку «Наши добрые соседи» композитора Людмилы Олифировой. В нашей копилке также «Волк и семеро козлят на новый лад», «Цирк, цирк, цирк», «Теремок», «Маша и Медведь». А в этом учебном году возьмемся за «Непослушных котят» Ирины Бодраченко. Ведь, играя, ребенок изучает окружающий мир. 

Рецепт от родителей воспитанников детсада № 522

Килограмм куриных грудок

В мясорубке прокрутите.

И три луковки, порезав,

Вы пожарьте без труда.

Золотистый лук, соль,

Перец в фарш вы положите,

Форму взяв для запекания,

Поместите все туда.

И три яблока зеленых

Крупно быстренько натрите,

Сыра (твердый сорт) натрите,

Его нужно граммов 300.

Яблоки и сыр слоями

Вы на фарше разложите

И намажьте майонезом

Со сметаной пополам.

Все в духовке запекайте,

С аппетитом поглощайте!

Мамина школа

Ребенок идет в детский сад. Как помочь ему адаптироваться в новом окружении?

— Говорите малышу о том, что он уже стал большим и дорос до садика. Это очень здорово, — советует психолог дошкольного учреждения № 522 Наталья Оралина. — Создавайте бесконфликтный климат в семье. На время прекратите походы в цирк и в гости. Немного сократите просмотр телепередач.

Первое время забирайте ребенка домой из детсада как можно раньше.

Сообщите воспитателям о личных особенностях ребенка: что он любит, чего боится, как привык укладываться спать.

Избегайте наказаний за дет­ские шалости, капризы, решайте все мирным путем.

Создайте в выходные дни дома такой режим, как в детском саду.

 Впервые Танечка пришла в ясли-сад № 209 в два годика. Тогда она и не думала, что через много лет станет здесь хозяйкой

Татьяны Цвирко вся жизнь связана с 209-м — одним из старейших действующих дошкольных учреждений Минска. Открылся он почти полвека назад — в октябре 1964 года.

— Вместе с нашим воспитателем Илоной Москалевой пришли сюда детьми, вместе окончили школу, обе выбрали одну профессию, — говорит Татьяна Анатольевна. — В 1990 году вернулись в 209-й сад нянечками. Здесь я прошла все ступени карьерной лестницы — от помощника воспитателя до заведующей.

— А каким был садик вашего детства? — спрашиваю у Татьяны Анатольевны.

— Мне запомнился Новый год, — подхватывает беседу Илона Москалева. — Было много ярких игрушек, мишуры. Я играла на утреннике лошадку. Была такая счастливая, что выбрали именно меня. Сделали хохолок, как у цирковой лошади, красивую упряжку. А сколько игр у нас было! Одна из самых любимых — «дочки-матери».

 — Веселый и шумный. Уложит нас воспитательница спать, но только выйдет из спальни — малышня пошла шушукаться, прыгать на кроватях (они были металлическими с панцирными сетками). Еще мы любили на горшках наперегонки скакать! Детство есть детство, — улыбается Татьяна Цвирко. — Помню нашу первую воспитательницу Ванду Елисееву. Спустя годы она привела ко мне своих внуков.

Эстафета добра

В 209-м детсаде выросло не одно поколение ребят, менялись заведующие, педагоги, но остались неизменными теплая атмосфера, домашний уют, доброе и трепетное отношение к детям, отмечают собеседницы.

Татьяна Анатольевна знакомит нас со старожилами 209-го. В их числе ветеран труда Чеслава Бокова, которая три года назад вышла на пенсию. До сих пор скучает по родному детсаду.

— Наши девчата меня не забывают, всегда приглашают на праздники, — говорит Чеслава Петровна.

— Она замечательный человек, — отмечает заведующая. — Помню, как помогала мне, учила терпению, передавала жизненный опыт.

Формируется в садике и своя педагогическая династия. Вера Козловская работает здесь уже 27 лет. Воспитывает самых маленьких. Когда получила квартиру в Лошице, работу поближе к дому искать не стала. Сердцем прикипела к своим яселькам. По маминым стопам пошла и младшая дочь Надежда Кузминская — руководитель физвоспитания.

— Самое приятное в работе, когда малыши бегут ко мне, чтобы обнять. Вижу, что они меня тоже любят, — улыбается Вера Ивановна.

Море в спальне

За полвека в садике ни разу не было капитального ремонта. Но выглядит он весьма достойно. Как удается?

— Делаем все, чтобы малышам и родителям у нас нравилось, — говорит Татьяна Цвирко. — Наш сад востребован у жителей района. Уже в конце мая дошкольное учреждение было полностью укомплектовано, набрали 38 детей ясельного возраста. А всего 209-й посещают 154 ребенка. Спасибо управлению образования Московского района, которое помогает поддерживать детсад в хорошем состоянии. Отремонтировали крышу, фасад, санузлы, пищеблок, теневые навесы, заменили всю электрику, обновили мебель. Есть у нас и замечательные шефы — фермерское хозяйство «Рассвет и К», строительная организация «Вект-древ». Нужно привезти в садик песок, чернозем, плитку? Всегда откликнутся. Существенную помощь оказывают и родители наших воспитанников.

С помощью фантазии и умелых рук педагоги сделали уютными группы, благоустроили детские площадки.

Воспитатель Светлана Пагирейчик украсила стены барельефами с помощью облицовочного клея и акриловых красок. В коридоре — летняя поляна, в спальне — подводный мир.

На входе в садик посетителей встречают дед и баба из белорусских сказок. Этнический уголок сделали и под лестницей. Здесь старинная прялка, кухонная утварь, сундук.

Кстати, в садике открыта белорусскоязычная группа, которую ведет воспитатель Алена Кондрацкая:

— Ребята с удовольствием изучают «родную мову», старательно повторяют слова, играют в белорусские игры.

С днем рождения, Минск!

Вот так общими усилиями и расцветает государство Детский сад. Неудивительно, что в сентябре прошлого года компетентная комиссия (в ее составе представители системы образования, МЧС, санслужбы) признала 209-й лучшим среди 60 детсадов Московского района.

Сегодня в 209-м тоже будет звучать тема малой родины. Воспитатели расскажут малышам о нашем городе. А завтра ребята и родители отправятся на праздничные площадки, чтобы вместе отметить день рождения Минска.

— В преддверии этого события хочу высказать жителям и гостям столицы три пожелания, — говорит Татьяна Цвирко. — Первое — чтобы были счастливы и здоровы наши дети. Второе — чтобы как можно дольше жили с нами наши родители. Третье — чтобы нас окружали надежные, добрые и порядочные люди.

 «Дверь я починил, — заглянул в кабинет заведующей детским садом № 161 мастер одной из столичных фирм. — Вы извините, что отвлекаю, но не могу не сказать: садик у вас замечательный. Внука своего сюда отдал бы с удовольствием!»

Мужчина не знал, что гостья Татьяны Артеменко — журналист, и восхищался искренне. Впрочем, положительно отзывались о садике и родители, чьи дети его посещают. Несмотря на то что возраст дошкольного учреждения приближается к пятому десятку, выглядит 161-й весьма достойно.

— В 2009-м у нас закончился капитальный ремонт с модернизацией, — говорит заведующая. — Условия созданы хорошие, педагоги подобраны квалифицированные. Есть логопедическая группа.

В дошкольном образовании собеседница уже не один десяток лет. Начинала с сестры-воспитателя ясельной группы — так в 1970-е годы называлась эта должность, имевшая медицинский уклон.

— Ведь тогда в ясли нередко отдавали малышей, которым еще и года не было. Детки находились в манежиках, — вспоминает заведующая. — В садовских группах насчитывалось до 40 человек.

Тройное счастье

Татьяна Филипповна с гордостью показывает детсад. Большие музыкальный и спортивный залы, изолятор для внезапно заболевших детей, пищеблок, оснащенный всем необходимым, кабинеты учителя-дефектолога, психолога, дополнительных занятий, изостудия. В уютных группах удобная, подобранная по детскому росту мебель, много игрушек.

— Кружки открываем по желанию родителей. Например, в прошлом учебном году работали «Малышкина школа», «Юный математик», «Почемучки», — продолжает заведующая. — Также ребята занимались хореографией, развивали интеллект. Плата за дополнительные образовательные услуги была невелика — около 20 тысяч рублей в месяц. Многодетные семьи, а их у нас 33, оплачивают лишь 50 процентов стоимости.

— 33 многодетные семьи в одном садике?! — удивляюсь.

— Наш микрорайон активно застраивается, много социального жилья, предназначенного для многодетных, — поясняет Татьяна Филипповна. — Мы рады таким воспитанникам. Молодцы родители, улучшают демографическую ситуацию в стране. В двух группах у нас есть тройняшки! В 10-й — сестры Женя, Саша и Полина Сташкевич. А во 2-й — Ваня, Павел и Маша Козел. Жаль, что сейчас их нет в садике, отдыхают с родителями. А еще у нас четыре пары двойняшек.

Мама, не пей!

Каких-то проблем с многодетными семьями у администрации, педагогов садика не возникает. Родители о малышах заботятся, дома созданы хорошие условия.

— Мы посещаем всех воспитанников на дому, — отмечает собеседница. — Не скрою, есть у нас и неблагополучные семьи, которые состоят на внутриучрежденческом учете. И только одна из них — многодетная.

Основная причина, по которой на семью обращают особое внимание, — это злоупотребление алкоголем. Были случаи, когда мамы и папы приходили в садик нетрезвыми, регулярно опаздывали. Это тоже тревожные звоночки.

— Не скажу, что дети из таких семей одеты неопрятно, но в их поведении есть некоторые проб­лемы, — говорит Татьяна Филипповна. — Например, они долго не могут адаптироваться в коллективе, проявляют агрессию или, наоборот, слишком замкнутые, не идут на контакт. Неблагополучные семьи мы посещаем ежемесячно. Составляем план работы с ними согласно Декрету Президента № 18 и реализуем его. Беседуем с такими родителями, вместе ищем выход из сложившейся ситуации. Конечно, не всех удается направить на путь истинный, но результаты есть. Думаю, к сентябрю две из пяти семей снимем со своего учета.

Воспитание красотой

161-й уютный не только изнутри, но и снаружи. На территории садика много цветов, скульптурок животных и сказочных героев.

— Все это заслуга наших работников, немало времени уделяем ландшафтному дизайну, — отмечает Татьяна Филипповна. — Активно помогают родители.

По словам заведующей, многое еще предстоит сделать и по внутреннему оформлению дошкольного учреждения. Некоторых изменений требует музыкальный зал. Хотелось бы приобрести больше компьютеров, спортивного оборудования.

А пока на календаре лето, дет­вора много времени проводит на свежем воздухе. Нередко выбираются в Лошицкий парк. Здесь есть чем полюбоваться под интересные рассказы воспитателей.

Пудинг из творога

500 граммовтворога, по55 граммовманной крупы и сахара, 1-2 яйца,75 граммовизюма, по40 граммовсливочного масла, молотых сухарей и сметаны.

Творог протереть, добавить желток, растертый с сахаром, манную крупу, размягченное масло, соль, набухший изюм и перемешать. Белок взбить до пышной пены и осторожно перемешать с творогом. Выложить массу в форму, смазанную маслом и посыпанную сухарями. Поверхность выровнять и смазать сметаной. Запекать в духовке при температуре 250 °С в течение 20-30 минут до образования румяной корочки.